第二二四章.你凭什么跳级高中啊？(5000字) (第2/2页)

并且为了避免可能会被八卦、牛仔蹲守拍摄的情况。
　　
　　这类学校甚至还有全天候保安巡察，专门的上下学路线划分等等夸张的待遇。
　　
　　当然，鱼与熊掌是不能兼得的。
　　
　　如此宽松的制度，从这种学校毕业出来的艺人，大都不可能考上什么好的大学。
　　
　　但除此之外，可就完全没有缺点了。
　　
　　以北澄实如今在业内的名气，只要和这类学校的校方打声招呼，入学根本不可能有什么难度。
　　
　　还能凭借着‘天才子役入学高中’这个话题再狠狠捞一波热度。
　　
　　何必要来他们静文高中这样的升学重点高中累死累活？
　　
　　竹本腾美无法理解。
　　
　　“事实上我也无法理解。”
　　
　　汤本校长看了眼竹本腾美，无可奈何地叹了口气：“但是北澄君这次准备的书类文件相当完善，就算是我这回也没办法随便搪塞拒绝了。”
　　
　　“啊？没办法拒绝？”
　　
　　汤本校长这话一说出来。
　　
　　竹本腾美表情就有些古怪了。
　　
　　搪塞拒绝的理由.不应该是要多少有多少吗？
　　
　　比方说认定北澄实没办法完成高中学业，所以礼貌拒绝。
　　
　　毕竟高中学业的难度压力可不比小学。
　　
　　她这么想着，也如此为汤本校长提出建议。
　　
　　然而让她没反应过来的是，她的建议不仅没有得到对方的认可，反而让对方的表情更加古怪了。
　　
　　汤本校长就这么盯着她看了好一会儿。
　　
　　最后才小小地叹了口气。
　　
　　“算了，这本来也是要让竹本老师知道的事情.”
　　
　　他从抽屉里抽出一大沓资料。
　　
　　然后将其中一张交给了竹本腾美。
　　
　　竹本腾美奇怪地接过对方递来的资料。
　　
　　然后
　　
　　她的目光就呆住了。
　　
　　因为她入手的资料上面以端正的印刷体标注着‘日本文部省’几个大字，而右下角则是日本文部省的官方盖章。
　　
　　日本文部省，这是统筹着全日本文化教育的政府部门。
　　
　　用稍微浅显易懂的话语来讲就类似于天朝的教育部。
　　
　　属于日本所有高校的顶头上司。
　　
　　可是为什么日本文部省带有的资料会和北澄实的转校的事情有关系？
　　
　　竹本腾美只觉得自己的大脑都有些过载了。
　　
　　她的目光下意识往下扫去。
　　
　　随后她就沉默了。
　　
　　因为这分明就是有关于北澄实的学力认证资料！
　　
　　在各栏的测试数据之下，是文部省认证北澄实确实有进入高中就读学力的盖章以及负责人的签名。
　　
　　老实讲。
　　
　　在看见文部省官方认证的那个瞬间。
　　
　　竹本腾美整个人都‘懵’了一下。
　　
　　是真的懵了一下。
　　
　　整个人呆了大概七八秒才勉强回过神来。
　　
　　随即她第一个想法就是——
　　
　　有伪造的可能吗？
　　
　　是的。
　　
　　要不然这也太夸张了。
　　
　　日本文部省。
　　
　　那可是日本主管文化教育的官方机构。
　　
　　这样的官方机构会认为北澄实一个9岁的小孩子拥有就读高中的学力？
　　
　　这未免也太扯淡了。
　　
　　当然，这个想法很快便被她否决了。
　　
　　北澄实毕竟就只是个子役。
　　
　　根本就不可能去伪造文部省盖章文件。
　　
　　也就是说
　　
　　这是认真的？
　　
　　日本文部省真觉得北澄实一个9岁的小学生拥有就读高中的学力？
　　
　　不是？日本文部省？
　　
　　你们是在开玩笑吗？
　　
　　你们真认为9岁的日本小学生具有进入高中就读的学力？
　　
　　她的头皮开始发麻，只觉得日本这个国家真的已经开始发疯了。
　　
　　要不然也不可能出具这么一份认证书来。
　　
　　她在这边不可置信，另一边的汤本校长也有些无奈地开口了。
　　
　　“竹本老师，这就是我没办法拒绝北澄君的理由了。”
　　
　　学力问题，这毫无疑问是所有日本学生都需要克服的。
　　
　　可偏偏北澄实这个9岁的孩子克服了，甚至还拿来了他们全体高校教职工顶头上司文部省的文件证明。
　　
　　他还能找什么借口拒绝？
　　
　　“可、可是.就算是学力认证通过了，他也依旧只是个小孩子啊！智商没问题又怎么样？他有那个心理调节能力，能处理好高中里，与他完全不同年龄段的学生人际关系吗？”
　　
　　竹本腾美勉强找到了一个借口。
　　
　　没错啊。
　　
　　就算学力没问题能够适应高中学习强度，那又能怎么样？
　　
　　要知道高中和小学可不同。
　　
　　突如其来的新环境。
　　
　　周围学生与北澄实巨大的年龄差
　　
　　才9岁他根本就不可能适应高中的环境！
　　
　　要是真能兼备这些
　　
　　那北澄实就不是9岁的孩子，而应该属于妖怪或者外星人那一类了。
　　
　　然而她的挣扎只不过是让汤本校长眼中的同情更多了几分而已。
　　
　　他轻声叹了口气。
　　
　　从那一沓资料里抽出一份新的资料。
　　
　　“这里是北澄君提交的东京大学心理医学科的心理认知测试。”
　　
　　“呃可.就算学力、心理没问题那.体育呢？！高中生的体能测试可和小学不一样！”
　　
　　“这里是北澄君提交的体育相关鉴定机构的测试结果。”
　　
　　又抽出一份鉴定资料。
　　
　　“.可是9岁孩子的学习规划”
　　
　　“这是北澄君提交的具体学习规划。”
　　
　　“家庭环境呢？！他的监护人愿意他接受这么超前的教育吗？”
　　
　　“这里是他的监护人北澄女士的盖章以及签字。”
　　
　　“.”
　　
　　竹本腾美浑身无力地软倒在了沙发上。
　　
　　看着面前一份一份铺陈开来的文字资料。
　　
　　怎么回事啊？
　　
　　到底是怎么回事啊？！
　　
　　你们这些鉴定、认证类的机构.是闲着没事做了吗？
　　
　　愿意花时间给一个9岁的孩子盖章认证？
　　
　　说到底，北澄实一个子役，有这么广泛的人脉关系吗？
　　
　　竹本腾美一向干练知性的脸孔上露出了怀疑人生的表情。
　　
　　人.不对
　　
　　人与妖怪、外星人的差距真的这么大吗？
　　
　　这个9岁的子役已经不能算是‘隔壁家的孩子’那种级别的人了。
　　
　　而是隔壁家的‘外星人’‘妖怪’才更加贴切。
　　
　　主要是这也太夸张了！
　　
　　她能想到的任何拒绝理由，甚至可以说得上是刁难的要求。
　　
　　对方都规规整整地把书类资料准备好，堵住她的嘴。
　　
　　看着她这副怀疑人生的模样。
　　
　　汤本校长也是叹了口气，轻轻地拍了拍她的肩膀。
　　
　　“总之这就是北澄实这个学生的具体情况了，虽然我也不是特别想让一个9岁的孩子进入高中就读但这也是没办法的事情。”
　　
　　说句不客气的。
　　
　　竹本腾美想得到的，他基本都想到了。
　　
　　毕竟9岁、子役、还在上小学
　　
　　这些因素重叠起来，真的让人完全无法放心。
　　
　　要是北澄实真学出什么事来。
　　
　　那同意他入学的校方要承担的责任可就太大了，作为班主任的竹本腾美也大概率要‘以死谢罪’。
　　
　　可偏偏对方的资料准备得简直充分无比。
　　
　　完全把他的嘴都堵住了。
　　
　　这.要是不同意，反而有些不太好了。
　　
　　当然到这里其实还不用放弃。
　　
　　因为他们还有最后的手段。
　　
　　“竹本老师，按照规定，北澄君还需要再进行一次入学测试并且取得合格才能进入我们学校就读。”
　　
　　汤本校长干咳一声，在旁边提示了一句。
　　
　　而他这句话一说出口。
　　
　　原本还处于怀疑人生状态的竹本腾美眼神瞬间就亮了起来。
　　
　　没错啊！
　　
　　北澄实还没有进行入学测试啊！
　　
　　只要在入学测试的试题上故意设置些难题拦住对方。
　　
　　那她就不用被迫接手这个烫手的‘妖怪’了！
　　
　　有了这个目标！
　　
　　竹本腾美当即就来了精神。
　　
　　5000字——然后努力写第二章去了！谢谢各位的月票！非常感谢！