第306章 卓戈是懂送礼物的 (第2/2页)

“你瞅啥？”
　　
　　“咕？”
　　
　　礼物这个东西，尤其是伴侣之间相互赠送的礼物，重点在于心意，而不在礼物的价值本身。
　　
　　比如芙琳制作的卓小戈。
　　
　　实际造价并不高，和现在已经量产的数码宝贝魔像没有本质的区别。
　　
　　但是芙琳自己设计，亲手制作，有点实用价值，关键还很有趣。
　　
　　作为礼物就很合适。
　　
　　如果关系中的一方只是一味地索取价格高昂的赠礼，那还是赶紧跑吧。
　　
　　有多快跑多快。
　　
　　纯纯是被当提款机。
　　
　　最终，卓戈还是想出一个绝妙的主意，至少在他看来挺绝妙的。
　　
　　一路来到深水城研究院附近。
　　
　　深研院周边全是空地，这里是深水城规划中的高新技术与教育区。
　　
　　除了深研院本身和附小，还有一大堆在建的建筑。
　　
　　包括附属中学，以及深水城大学。
　　
　　一座城市想要吸引外来人口，光有经济条件可不行，教育医疗也要跟上，不然这里只会被当成来挣钱的地方。
　　
　　学校的师资力量，主要来自于卓戈集团内部，和大陆其他地区高价挖来的名师。
　　
　　相比教师，更缺少的其实是学生。
　　
　　在学校名声没建立起来，只能寄希望于免学费吸引来一批人。
　　
　　至于这的学校和礼物有什么关系。
　　
　　那就要提到正在实施的另一个计划。
　　
　　少年班计划。
　　
　　第三纪元九世纪什么最重要？人才。
　　
　　特殊人才就要提供特殊的教育条件，正所谓因材施教。
　　
　　所以卓戈打算筛选一批天赋出众的孩子，从小接受高水平教育。
　　
　　筛选的范围主要在深水城本地及周边适龄儿童，奥古斯坦难民营那边有天赋的孩子，以及在网上公开报名的考试。
　　
　　主要是前两者。
　　
　　会报考一所从没听说，只是在网上硬说自己是未来名校的人并不多。
　　
　　而少年班计划最突出的特征，就是无论有没有施法天赋，都教授大量魔法知识。
　　
　　在过去，只有能施法的人才配成为法师学徒，学习相关内容。
　　
　　不难理解，不会施法的法师算什么法师。
　　
　　但今时不同往日，在神骸中制作法术模型或是利用铭文进行学术研究，并不需要真的把法术释放出来。
　　
　　大陆上的其他法师学校，还没有意识到这点，依旧按照传统招收有施法天赋的学生。
　　
　　有施法天赋，和有法术天赋，可是完全不同的两码事。
　　
　　同时兼具两者的并不多，因此大多数法师学习很多年，也不过是成为只会戏法，顶多再会一两个一环法术的蹩脚法师。
　　
　　但如果不管能否施法，只选具有法术天赋的人，那好苗子就要多得多。
　　
　　卓戈找到深水城大学的校长。
　　
　　一位由精灵法师埃尔推荐的老法师，据埃尔说十分优秀，尤其在魔法材料研究方面，是当代贡献最大的几人之一。
　　
　　然而因为施法能力差，年逾六十，水平止步七级法师，所以社会认可度不高。
　　
　　卓戈很轻松就把校长给挖了过来。
　　
　　他在王城的一座法师塔里，找到这位还在当变化学派法师助理的老法师，给出一个简简单单的“小”条件。
　　
　　“跟我混，以后实验经费你随便填。”
　　
　　老法师毅然决然辞职北上，成为目前还没学生的深水城大学校长。
　　
　　“少年班招募的怎么样了？”卓戈问。
　　
　　“目前，法术少年班有十六位孩子通过考核，最小的九岁，最大的十二岁，都非常有天赋，可惜不能施法。”
　　
　　校长强调法术少年班，是因为深研院那边还有科学侧天才少年培养计划，那就是另一回事了。
　　
　　“不，不可惜，不会施法影响不到以后再法术研究上做出成绩，我能看看他们考试的结果吗？”
　　
　　“当然。”
　　
　　卓戈很快得到十六份卷子。
　　
　　这些孩子都经过很多轮考试，最开始只是考核基础的逻辑与通识，通过后会提供参考魔法书，让他们自学。
　　
　　能一轮轮考出来的绝对是精锐。
　　
　　精锐到他们的卷子卓戈看了都头疼。
　　
　　整张卷子上没有一道可以靠蒙的选择题或是填空题，全是理论和应用大题。
　　
　　考题由法师协会友情提供。
　　
　　卓戈大致看了看，通过他有限的魔法知识判断，能得出结论。
　　
　　让他考他考不过。
　　
　　确实人才。
　　
　　“很好，教师团队都确定了吗？”
　　
　　“基本确定，只是……”校长有些为难。
　　
　　“只是什么？”
　　
　　“其他科目的老师都已经就位，但是教魔法通识的老师一直没找到。”
　　
　　和法师学徒的教育流程一样，在开始的时候是不分学派的，因此，将各学派基础联系起来的魔法通识格外重要。
　　
　　也是平均收入最高，在社会上最受尊重的法术老师。
　　
　　校长继续说道：“尽管我们已经开出很高的待遇，但是仍然没有水平过硬的老师接受合同，他们都比较介意来一座陌生城市，不过我相信还是能找到合适人选的。”
　　
　　“不用了，刚好，我这有个人选，不对，应该是龙选，让她先试一试……”
　　
　　于是，傍晚。
　　
　　卓戈神神秘秘地带着芙琳来到一间教室。
　　
　　“到底是什么惊喜？”芙琳好奇地问。
　　
　　“马上你就知道了。”
　　
　　卓戈推开教室门。
　　
　　“当当——”
　　
　　教室里，十六双懵懂的眼睛，盯着门口的方向。
　　
　　“这是？”
　　
　　“你未来的学生。”
　　
　　“我未来的学生？”
　　
　　“是的。”卓戈走上讲台，介绍道：“孩子们晚上好，恭喜你们通过层层考核，成为深水城大学法术少年班的一员，你们都是十分优秀的孩子，不过希望你们不要骄傲，法术探索之路终究是困难且漫长的。
　　
　　“相信你们在白天已经见过其他科目的老师，现在，由我向你们介绍，魔法通识课的老师，芙琳女士。”
　　
　　“老师好——”
　　
　　卓戈把芙琳拽上讲台，小声嘱咐道：“就按你的习惯讲。”
　　
　　芙琳的表情有些犹豫。
　　
　　真的按她的方式讲课？
　　
　　近几年她都在学习洛瑞的教学理念，把所有内容讲得尽量简单易懂，虽然还是有很多学生反馈听不明白，但比之前好很多。
　　
　　她其实还是更喜欢按自己的方式来，可惜不得不向现实妥协。
　　
　　现在卓戈让她用自己的方式，还是教一群小孩子……
　　
　　芙琳看向卓戈，而卓戈给她一个鼓励的眼神。
　　
　　“好吧，那让我们开始第一课，从基本元素的震荡原理开始认识魔法……”
　　
　　卓戈差点没绷住。
　　
　　知道芙琳教学的门槛比较高，没想到这么高。
　　
　　谁家好人是从那玩意儿开始认识魔法啊！